أعلنت وزارة التربية والتعليم العالي، بالتعاون مع المركز التربوي للبحوث والإنماء، عن إتاحة البيانات الخام للتقييم التشخيصي الوطني لأول مرة، في خطوة تهدف إلى تعزيز الشفافية وتحسين جودة التعليم في لبنان.

وشملت البيانات أكثر من 135,000 تلميذ من الصفوف الأول حتى السادس الأساسي في جميع المدارس الرسمية، ما يجعلها قاعدة بيانات وطنية ضخمة توفر صورة دقيقة لمستوى التحصيل التعليمي في المراحل الأساسية.

ويُركّز التقييم على المهارات التأسيسية في اللغات العربية والأجنبية والرياضيات، مع نسبة استجابة بلغت 96 في المئة، ما يعكس شمولية ودقة النتائج. ولضمان الخصوصية، تم ترميز أسماء التلاميذ والمدارس، وتشمل البيانات مؤشرات تفصيلية عن علامات الطلاب ومستويات الأداء لكل واحد منهم، ما يتيح تحليل نقاط القوة والضعف على المستويين الفردي والجماعي.

وستستفيد وزارة التربية من هذه النتائج لوضع خطط وبرامج تعافي لسد الفجوات التعليمية وتوفير فرص تعلم متكافئة، كما يمكن للباحثين ومراكز الدراسات استخدامها لإجراء تحليلات معمقة تسهم في وضع سياسات تعليمية قائمة على الأدلة.

وتدعو الوزارة الجامعات ومراكز الأبحاث والمجتمع المدني إلى الاستفادة من هذه البيانات والمشاركة في جهود مبتكرة لتحسين قطاع التعليم، معتبرة أن الشراكة والبحث العلمي هما ركيزتان أساسيتان لأي إصلاح تربوي ناجح.

للاطلاع على البيانات يمكن زيارة الرابط:
https://meheadmin-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/meheminister_mehe_gov_lb/EiZKLJO9SydHiijZwD5yV2cBQeyvtFMFI9T3disDQahH1g?e=YiBRZW