شاركت وزارة التربية والتعليم العالي في فعاليات منتدى التعليم العالمي 2025 (Education World Forum)، الذي عُقد في العاصمة البريطانية لندن تحت شعار: من الاستقرار إلى النمو: نبني معاً تعليماً أقوى، أجرأ، وأفضل.

ومثل لبنان في المنتدى وفد برئاسة المدير العام للتربية فادي يرق، وضم مستشار وزيرة التربية لشؤون التعليم غير النظامي والعلاقات الخارجية جوليان جلخ، ومستشار وزيرة التربية للمبادرات الاستراتيجية ماهر الحسنية.

وشارك الوفد اللبناني في الجلسات العامة وورش العمل والاجتماعات الثنائية، التي تناولت أبرز التحديات الراهنة في أنظمة التعليم حول العالم. وركزت المناقشات على استجابة التعليم للأزمات والطوارئ، وتعزيز العدالة وتكافؤ الفرص للمتعلمين الأكثر هشاشة، وتوظيف التحول الرقمي والذكاء الاصطناعي لخدمة التعلم الشامل، إلى جانب تطوير المهارات الخضراء لمستقبل مستدام، وترسيخ مبادئ التعليم الدامج من خلال نموذج المدارس المحورية.

وفي جلسة خاصة بعنوان “نموذج المدرسة المحورية للتعليم الدامج”، عرض الوفد الرؤية الوطنية لتفعيل الدمج التربوي على المستويين المدرسي والوطني، بالشراكة مع عدد من الجهات الدولية. كما شارك في جلسة حملت عنوان “استراتيجيات، السياسات، والإجراءات لتطوير المهارات الخضراء”، وناقش خلالها المشاركون دمج المهارات البيئية والمستدامة في السياسات التربوية وأنظمة التعليم.

وكان المدير العام فادي يرق من بين المتحدثين الرئيسيين في هذه الجلسة، حيث قدم رؤية لبنان حول أهمية تطوير المناهج والبرامج التدريبية لدعم التحول نحو الاقتصاد الأخضر، وبناء جيل واع بيئياً ومؤهل للمهن المستقبلية المستدامة.

وعلى هامش المنتدى، عقد الوفد اللبناني سلسلة اجتماعات ثنائية، أبرزها مع المجلس الثقافي البريطاني لبحث مجالات التعاون في تطوير المناهج والقيادة التربوية والتدريب المستمر، إضافة إلى لقاء مع شركة AQA البريطانية المتخصصة في التقويم التربوي، لاستكشاف سبل توظيف الذكاء الاصطناعي في تقويم نواتج التعلم والتعليم الإلكتروني، وبناء أنظمة وطنية فعالة في هذا المجال.

وأعرب أعضاء الوفد اللبناني خلال مشاركتهم في مختلف الجلسات واللقاءات عن التزام لبنان الثابت ببناء نظام تربوي منصف، عصري، وشامل، يستند إلى شراكات دولية ويتوافق مع أهداف التنمية المستدامة.

واعتبر الوفد أن منتدى التعليم العالمي 2025 شكّل منصة مهمة للبنان لتجديد موقعه كشريك فاعل ومؤثر في رسم ملامح مستقبل التعليم على المستوى العالمي.