بدأ اليوم تنفيذ المرحلة الأولى من التقييم التشخيصي الوطني في المدارس الرسمية الابتدائية في لبنان، وتشمل هذه المرحلة تقييماً شفهياً فردياً لكل تلميذ باللغة العربية، وبإحدى اللغتين الفرنسية أو الإنكليزية، على أن تُستكمل يوم الخميس المقبل بمرحلة التقييم الخطي في مواد اللغة العربية واللغة الأجنبية الأولى والرياضيات.

يهدف التقييم إلى قياس الكفايات التأسيسية التي يمتلكها المتعلمون من الصف الأول حتى الصف السادس الأساسي، تمهيداً لوضع خطط تربوية لمعالجة الفاقد التعليمي مع انطلاق العام الدراسي المقبل، وذلك من خلال فهم معمّق لمستويات التحصيل في المهارات القرائية (literacy) والحسابية (numeracy).

وزيرة التربية والتعليم العالي ريما كرامي تابعت سير تنفيذ التقييم ميدانياً، وتلقت تقارير من فريق العمل الوزاري المشكّل من إداريين وفنيين في مديرية التعليم الابتدائي والمناطق التربوية ووحدة المعلوماتية ومستشارين من مكتبها. وزارت مكاتب الفريق، وأثنت على الجهد المشترك والدؤوب الذي يبذلونه لإنجاح هذه الخطوة التربوية الأساسية.

ووجّهت كرامي تحية تقدير إلى المديرين والمعلمين الرسميين والمتعاقدين الذين شاركوا بفعالية ومهنية في هذا التقييم، مؤكدة أن هذه المشاركة تشكّل خطوة مهمة في بناء الخطط التعليمية الملائمة للعام الدراسي المقبل.

كما دعت المدارس الرسمية التي لم تشارك حتى الآن، والتي لا تتجاوز نسبتها 6.5% من مجمل المدارس الأساسية الرسمية، إلى استكمال التقييم خلال اليومين المقبلين، مؤكدة أن هذه الخطوة تعزز الثقة بالمدرسة الرسمية وتؤكد جهوزيتها للقيام بمهامها التربوية.